Илья Геннадьевич Казаков

Возьмусь скорректировать высказанное, поскольку было упомянуто много очевидно ложной информации. Отзыв весьма сомнительный, что сейчас и станет очевидно.

1) Пассивно-агрессивной манеры общения я не практикую. Во-первых, я публичное лицо. Во-вторых, из всего количества моих учеников за все годы работы подобных жалоб не было и близко. Также за моей спиной есть опыт работы с психологом-консультантом, и потому мне хорошо известны нормы общения, о чем в частности говорят мои отзывы и число учеников. Но напротив, мне приходилось часто пояснять, что мои слова не являются нападками. А за нападку считались такие вещи как, например, проявление интереса к факту невыполнения каждого второго домашнего задания на фоне попытки разогнать до неадекватного максимума темпы поглощения новых тем... Это было весьма сомнительное общение, но я оставался терпеливым и корректным, т.к. учитывать психологическое состояние клиента для подбора оптимального модуса взаимодействия - это часть метода и условие договора. И я также не раз объяснял, пользуясь своим долгим опытом работы с людьми, почему свободная корректировка учебной траектории не приведет к получению качественных языковых навыков, но на это клиент предпочитала не обращать внимания. С этим же обоснованием я не могу признать корректными тезисы о ***, "отказе от конструктивных переговоров", "игнорировании комфорта и состояния ученика", "непонимания содержания личных границ".
***
2) Клиент правда изучала язык ранее (обрывочно, общим сроком до месяца) и обратилась со значительными пробелами даже в простейших знаниях. И хотела освоить их и соответствующие языковые навыки. Мы занялись этим. Совокупно мы успели проработать не больше 8-10 занятий, в течение которых девушка почти полностью восполнила базовые знания. Но неадекватные требования несколько отличались от упомянутых в отзыве. Клиента очень напрягало, что я не гонюсь за темпом "4 новые темы за каждый урок" и выделяю достаточно времени на практику и системное освоение знаний. Клиента также напрягало, что мы не вышли на грамматику уровня В1 за тот почти месяц, что успели проработать. Работу как минимум 12ти месяцев клиент хотела затолкать в срок 1 месяца. Это даже звучит абсурдно, но, к сожалению, дела обстояли так. Когда стало ясно, что клиент не откажется от невозможных и бессмысленных идей, я предложил ей другие форматы обучения, с учетом ее точек комфорта. Но в итоге - да, ***...

3) Критика метода преподавания - также неправдива. Савойский системный метод освоения (лучший среди прочих) в сочетании только с реально полезными типами практических активностей - вот что в действительности происходило. В оцифрованном формате у меня есть все передовые серии учебников (Edito, Tendaces, Reussir le DELF, другие). Не оцифровано лишь одно пособие - настолько камерное, что оно есть только в федеральных библиотеках). Я совершенно спокойно делился с клиентом и первым типом пособий, и вторым (фотографии высокого качества на ***) и даже некоторыми из своих собственных записей, подготовленных специально для того, чтобы подать ученикам пример, как удачнее оформить конспект (а не чтобы учить по ним, боже, какие перевирания...).
Довод о том, что подбор материалов и домашних заданий осуществлялся "на глаз"... это попросту лживо, т.к. в занятиях нет ни одной непродуманной активности.

4) Ну, дальше больше. Правда в том, что мой рабочий договор дает ученикам право на перенос занятий. И клиент пользовалась им еженедельно. Как и пользовалась графиком, еженедельно подстраиваемым под ее нужды. А задержки начала занятий... (уже самому неприятно отвечать на это) я не провоцировал. Могу сказать так: начало 4-5 занятий из наших 8-10 клиент задержала сама. Одно из них задержал я, по причине пробок в городе, и компенсировал время этой задержки. Зачем так очернять во всем?

5) Я таки действительно курил во время занятий. Но согласие на это получено было еще на установочной встрече. В противном случае я бы не стал...
***

В общем, к сожалению, мне пришлось здесь столкнуться с намеренно и необоснованно гневным отзывом, ставшим с одной стороны последствием того факта, что у клиента были невозможные ожидания\требования, и с другой стороны - последствием "этичности" клиента и искаженного восприятия происходящего клиентом. Только так, видимо, можно резюмировать этот эксцесс. Прошу прощения, что вам пришлось с этим ознакомиться. Данный сервис еще не умеет работать с отзывами такого характера.

Благодарю вас за оценку, пусть и низкую.
В наш первый разговор мальчик действительно не поприветствовал меня в ответ.
Уже достаточно поработав с 8-классниками, я понимаю даже на основании короткого эпизода общения, что культура рабочего взаимодействия и общего этикета поведения со старшими лицами (что важнее, с учетом возраста ученика) у него пока не выработаны.
Я отказался от сотрудничества главным образом из-за того, что эти факторы сильно бы его саботировали.

Спасибо большое, Артём😁 Мне даже чуть-чуть неудобно))